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及時的分享 有效的轉變-記小班喝水記錄的分享與轉變
[ 作者:杭垓幼兒園 [潘婕穎]    轉貼自:本站原創    點擊數:124    更新時間:2018/11/7    審核:辦公室 ]

    

良好的喝水行為是指孩子能夠根據自身的需要,主動、科學、合理地喝水。“一起生活皆課程”,小二班實行插管式的喝水記錄已經兩個多月了。剛開始實行的時候,幼兒往往會忘記喝水之后要將吸管放進喝水記錄袋,小二班的老師經過了一段時間的觀察之后便每天利用離園前的十分鐘時間與幼兒一起分享當天的喝水記錄。

經過了一段時間每天的分享之后,小二班的老師發現幼兒們都能夠意識到每天要做喝水記錄這件事情,并且大部分的幼兒都能夠說清楚自己喝了幾杯水是什么時間喝的。

每天及時的進行分享,幼兒也會自然而然的重視喝水記錄這件事,從根源上進行有效的轉變,從而體現小班喝水記錄的價值。

 

 

 




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