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同读一本书,共享一片天——记第四小学全科阅读系列活动之教师读后感写作竞赛
[ 作者:第四小学 [?#35838;?#22269;]    转贴自:本站原创    点击数:435    更新时间:2018/11/7    审核:基教科 jj2k ]

    

        “……但是,再为孩子读这本书时,依旧能读出无尽的思念,无尽的牵挂和无尽的愧疚……”“一缕阳光,照射着金泽闪闪的草房子,显得无比耀眼,我走进油麻地,仿佛我就是这一幢幢草房子……”“……如果拥有一颗宽容的心,不仅教学工作如沐春风,而且同事关系?#36130;?#20048;融融……”“……我希望能内外兼修,在教学上深入钻?#26657;?#22312;课堂上用我明亮的眼睛深深吸引着我的学生……”“……有人感觉数学是无聊的,无趣的,但是,孩?#29992;?#21364;可以和马小跳一起在数学的王国中遨游,轻轻松松地和马小跳一起学数学、玩数学……”这一串串发自肺腑的文字,来自于老师们的笔端,也来自于第四小学全科阅读系列活动之教师现场读后感写作竞赛的现场。

本次竞赛的要求是:围绕各年级推荐书籍任选一本写读后感,可以针对整本书,也可以针对书本中某个故事或篇章。经过前期的宣传和准备,竞赛活动于116日正式拉开序幕。午餐过后,老师们放弃休息时间,准时集中到学校报告厅参加竞赛,参赛的有语文老师,数学老师,也有科学老师和英语老师。中午12:00,竞赛准时开始,赛场上鸦雀无声,纸笔摩擦的轻微“?#25104;场?#22768;才让我们感觉到时间在流淌,老师们专注的表情和投入的举动,让我们感觉到他们已经沉浸到书籍的世界。一个半小时的竞赛时间悄无声息地流淌,一张张沉甸甸的答卷,一串串或深情或哲理?#24149;?#23113;约或冷峻的文字便诞生了。

“倡导师生共读,提升阅读兴趣”是我校?#24179;?#20840;科阅读活动?#24149;?#26412;要求和基本抓手。学校着力抓师生阅读实效,通过读书活动、课堂导读、读书竞赛等?#38382;劍?#23558;全科阅读落实到校园学习生活的每个细节,重点是借助师生共读加强师生联动,提升师生阅读?#20998;省?#25105;们相信,借助共读?#25945;ǎ?#20840;科阅读一定会在四小校园中落实“全科”理念。

 
 
 




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