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同讀一本書,共享一片天——記第四小學全科閱讀系列活動之教師讀后感寫作競賽
[ 作者:第四小學 [涂衛國]    轉貼自:本站原創    點擊數:201    更新時間:2018/11/7    審核:基教科 ]

    

        “……但是,再為孩子讀這本書時,依舊能讀出無盡的思念,無盡的牽掛和無盡的愧疚……”“一縷陽光,照射著金澤閃閃的草房子,顯得無比耀眼,我走進油麻地,仿佛我就是這一幢幢草房子……”“……如果擁有一顆寬容的心,不僅教學工作如沐春風,而且同事關系也其樂融融……”“……我希望能內外兼修,在教學上深入鉆研,在課堂上用我明亮的眼睛深深吸引著我的學生……”“……有人感覺數學是無聊的,無趣的,但是,孩子們卻可以和馬小跳一起在數學的王國中遨游,輕輕松松地和馬小跳一起學數學、玩數學……”這一串串發自肺腑的文字,來自于老師們的筆端,也來自于第四小學全科閱讀系列活動之教師現場讀后感寫作競賽的現場。

本次競賽的要求是:圍繞各年級推薦書籍任選一本寫讀后感,可以針對整本書,也可以針對書本中某個故事或篇章。經過前期的宣傳和準備,競賽活動于116日正式拉開序幕。午餐過后,老師們放棄休息時間,準時集中到學校報告廳參加競賽,參賽的有語文老師,數學老師,也有科學老師和英語老師。中午12:00,競賽準時開始,賽場上鴉雀無聲,紙筆摩擦的輕微“沙沙”聲才讓我們感覺到時間在流淌,老師們專注的表情和投入的舉動,讓我們感覺到他們已經沉浸到書籍的世界。一個半小時的競賽時間悄無聲息地流淌,一張張沉甸甸的答卷,一串串或深情或哲理的或婉約或冷峻的文字便誕生了。

“倡導師生共讀,提升閱讀興趣”是我校推進全科閱讀活動的基本要求和基本抓手。學校著力抓師生閱讀實效,通過讀書活動、課堂導讀、讀書競賽等形式,將全科閱讀落實到校園學習生活的每個細節,重點是借助師生共讀加強師生聯動,提升師生閱讀品質。我們相信,借助共讀平臺,全科閱讀一定會在四小校園中落實“全科”理念。

 
 
 




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